民辦教育(含托管)共享教研聯盟

行業: 教育
階段: 種子期
地域: 湖南省 長沙市
融資方式: 股權融資(500萬)
尋找: 風險投資、個人投資者、天使投資人、債權投資機構等
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項目簡介

秒懂我們的項目

我們做什么?
民辦教育(含托管)共享教研聯盟旨在為廣大中小型教育培訓機構、托管機構提供教研、師資、運營管理等一系列服務與支持,幫助中小型民辦教育培訓機構、托管機構取得良性發展。
一句話形容我們的項目∶
我們就是要成為“民辦培訓機構(含托管)自己的‘教育局’ ”,實現資源共享,降低成本,提高競爭力。
案例分析
舉例一∶招聘案例
某教育培訓機構屬于地方品牌,每年花費幾千到一兩萬元在招聘網招教師,但是沒什么效果,也沒有專門的人事部來做這個工作,應聘者寥寥無幾,校長又要管教學又要管行政,非常操心!好不容易有老師來應聘,可是教師又覺得機構規模不大,提供的工作不穩定,未來沒有保障,不愿意來!老師難找更難留,生源也流失,惡性循環!校長錢也花了,事還是辦不好!
加入民辦教育共享教研聯盟,校長只需要把招聘需求發給總部,由總部專門的人事部團隊統一招聘,線上投廣告,線下與院校合作招人才,建立人力資源庫,而且總部用強大的品牌影響力和資源整合能力,讓教師工作有保障,教師權益得到維護,愿意長期發展!老師愿意來,師資穩定,生源好了,校長省心多了!校長花的錢也差不多,卻能夠得到總部提供的教研、教學、管理、招聘一條龍服務,校長和老師們覺得不再孤立無援,校區更加能夠走上良性發展!
舉例2:項目引進,降低成本
某機構準備引入某教學備課信息化系統,引入成本為8萬元,成本太高,該機構引入不劃算;通過共享教研聯盟總部引入,總部通過談判,花費20萬,以集團形式引入,所有加盟校區都可以免費或者低成本使用。

如何賺錢?
加盟合作校區每年支付3.8萬元便可加入咱們的聯盟,即可享受教研、管理、運營、招聘、渠道等全方位支持;全國有數以萬計的中小型民辦培訓學校和托管機構,未來可獲得千萬級別的收入,這還不包括其他方面的增值收入!

項目負責人背景介紹

雷時當先生,男,36歲,畢業于北京師范大學,2007-2015年,就職于北京師范大學-香港浸會大學聯合國際學院,主管學生工作;
劉劍女士,女,34歲,畢業于湖南文理學院,2010-2015年,就職于北京師范大學-香港浸會大學聯合國際學院,人文與社會科學學部;
2015年,夫妻兩人回鄉創辦了麓港國際·環球英才教育(國家工商總局注冊商標),立志于把香港地區先進的教育教學理念用于推動家鄉教育的發展,讓家鄉的孩子有機會享受到與國際接軌的一流教育服務,短短幾年時間,麓港國際·環球英才教育從一個規模極小的私人培訓點,發展成為在當地具較大影響力的高端教育培訓機構,招生規模不斷擴大,師資穩定,辦學特色鮮明。即便在鄉鎮上,收費比許多城市機構收費都高,但是卻得到家長和社會的高度認可,多次得到市教育局領導同志夸口稱贊!
麓港國際·環球英才引入香港浸會大學英語教育、全人教育、四維教育和博雅教育理念,大膽創新,勇于改革,嚴把教育教學質量關,創新的教育理念顛覆了家長僅僅把培訓機構當做“補習班”的傳統印象,成為教培行業的顛覆者和領軍者。由雷時當先生主導開發的“中小學生全人教育課程體系”擁有獨立版權,有效彌補了學校義務教育的不足,真正幫助實現了“人的全面發展”的教育目標。

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